A premiação é concedida, a cada dois anos, para identificar, certificar, premiar e difundir Tecnologias Sociais. O conceito compreende produtos, técnicas ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade, que representem soluções efetivas de transformação social.

 O resultado final será conhecido às 19h30 de 12 de novembro, na sede da Associação Atlética Banco do Brasil, em Brasília (DF) e cada uma das oito instituições vencedoras receberá R$ 50 mil. Os recursos deverão ser destinados a atividades de expansão, aperfeiçoamento ou reaplicação da Tecnologia Social premiada.

O Prêmio foi dividido em oito categorias: “Região Geográfica – N/NE/CO/SE/S”, “Aproveitamento/tratamento de rejeitos/resíduos/efluentes de processos produtivos”, “Direitos da Criança e do Adolescente” e “Gestão de Recursos Hídricos”.

A quarta edição do Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social é realizada em parceria com a Petrobras, com apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e da KPMG Auditores Independentes.

Conheça um pouco das Tecnologias Sociais. Nesta matéria, veja as finalistas da categoria “Região Sudeste”:

Preocupado com a situação, um grupo de médicos-cirurgiões voluntários do interior de São Paulo criou a Associação Expedicionários da Saúde com a proposta de contribuir para a melhoria da saúde indígena no Brasil.

No início do projeto, o trabalho era realizado nos hospitais mais próximos. No entanto, para ficar ainda mais perto da população, os voluntários criaram o Centro Cirúrgico Móvel, montado a cada viagem com equipamentos doados ou emprestados e o apoio das comunidades e dos profissionais da rede de saúde local. É deles a responsabilidade de fazer a triagem e o diagnóstico dos pacientes antes da chegada dos expedicionários, compostos por médicos, enfermeiros, engenheiros e técnicos.

O modelo didático Mamamiga é, portanto, um instrumento facilitador para a compreensão das possíveis alterações mamárias. Ele é composto por um CD interativo com vídeos educativos que explicam a prática correta e completa do auto-exame e do exame clínico, exemplos de oficinas, dinâmicas de grupo e auto-cuidado, além de um protótipo, construído em silicone, com quatro possibilidades de diagnóstico. Suas funcionalidades são apresentadas ao público-alvo em oficinas de capacitação.

Entre outros indicadores de resultados, ficou demonstrado que 99% delas sentiram-se capazes de identificar alterações nas próprias mamas durante o auto-exame. Antes da prática educativa, a parcela era de 12,6%.

Nova Iguaçu possui 103 escolas e cerca de 60,6 mil estudantes matriculados em 2007. O município tem um desafio universal a vencer: como abrir a escola à participação comunitária. Outro problema enfrentado passa pela vida da criança fora do horário regular e a relação estabelecida com a família. As famílias não têm recursos para que seus filhos aprendam línguas estrangeiras, informática, teatro ou pratiquem esportes.

Para enfrentar essas questões, a Prefeitura de Nova Iguaçu criou o projeto Bairro-Escola, que permite a oferta, em horário integral, de atividades no contra-turno escolar. As atividades foram pensadas como meio de interagir com o bairro, não apenas a partir dos conteúdos desenvolvidos, mas também pela ocupação de seus espaços. Assim, a sala da Igreja antes utilizada somente aos domingos, passou a abrigar as aulas de xadrez; a piscina do clube, ociosa nos dias de semana, vem sendo utilizada para natação; e a associação de moradores do bairro cedeu o pátio externo para realização de oficinas teatrais.

As crianças saem da escola acompanhadas por um monitor e caminham pelo bairro até o espaço das atividades. Para isso, foi preciso conversar com comerciantes, motoristas de ônibus, agentes de trânsito e outros agentes do bairro, para que compreendessem em que medida sua contribuição seria fundamental para a educação. Foi criado, ainda, uma instância para decidir sobre as novas demandas criadas: o Conselho Bairro-Escola, que vem sendo formado nos bairros e é composto por lideranças locais, representantes da escola, moradores, comerciantes, parceiros e membros do governo.